告诉孩子：看书有时候只是为了愉悦自己

女儿不算沉迷平板，玩游戏顶多新鲜两三天就搁下了。可我们实在没时间陪她，她抱着平板不过是解闷。真正让我揪心的是眼睛 —— 总盯着屏幕哪行？我早想让她离平板远点。

她也爱看电视，家里装的极米投影仪本是折中选择，控制好看的时长，对眼睛影响不算大。但麻烦的是，极米集成的平台内容是鱼龙混杂，稍不留意，她就点开了明显是成人看的动漫，这事让我郁闷了好一阵。如何开了儿童模式，内容就幼稚得没法看，女儿三四岁还能看，但是你让一个10岁的孩子再看《海底小纵队》或者《汪汪队立大功》？女儿会宁愿趴在地上和家里的小猫咪打架，也不会看一眼。

这个暑假，为了让孩子彻底远离电视和平板，我特意给她买了台彩色墨水屏的文石 T10C Pro。选这款电纸书有三个原因：系统开放能装各种应用，墨水屏对眼睛友好得多，彩色显示也更能吸引孩子。我把自己常用的掌阅、微信读书等阅读软件给她安装上去，还特意装了她爱看的腾讯漫画、哔哩哔哩漫画。

可和她一起筛选漫画时，新的头疼事又来了。

女儿十岁，马上上五年级，可平台上的漫画要么低幼到离谱，要么就是成人向。现在她看的每本漫画，我几乎都要逐页把关，绝不能让她接触超出年龄的内容。可适合这个年龄段的漫画太少，而且阅读费用还不低。没法子，我只好去淘宝搜漫画电子书，想着说不定能找到些她能看又喜欢的。

之后我又在抖音、必应上搜，甚至用 AI 推荐，结果发现了件挺奇怪的事：所有推荐几乎都绕不开 “教育意义”“增长见识”“学习中华文化” 这些词，仿佛孩子看了这些漫画，就能提升修养、增长知识、健全人格似的。

比如推荐《冰雪奇缘》，说能让女孩学会表达情感、处理冲突，培养创造力；推荐《小飞侠》，说能让孩子明白亲情、友情、爱情的意义；推荐《大中华寻宝系列》，说能把地理风貌、历史遗迹这些知识融进剧情，带孩子认识祖国山河。这些书确实是好书，但我和孩子就是不喜欢 —— 看书为啥非得带着这么强的功利心？难道看了这些书，孩子就一定能变得更好？且不说作者自身的知识和人格水平如何，要是几本书就能决定孩子的成长，那法律、教育还有啥用？

我特认同赵本山说的那段话：“春晚小品，它的最大的主题是快乐，乐是我们最大的主题，你那个作品教育不了人，就是我们三百六十五天了都在这个教育的过程当中走过，就这一晚上了，你还教育他有用吗，就让他快乐起来，快乐就是主题，没有别的！”看书确实有学习的功能，但对孩子来说，“愉悦自己” 同样重要。繁重的学习之余，能看几本轻松的书，本身就是种享受。要是连看课外书都成了 “任务式学习”，反而会让孩子抵触阅读，这可太不利于培养阅读习惯了。

这个暑假，老师布置的学习任务已经够多了，要求必看的书籍单也列了一大串，那些是必须要看的，功利性的看的，为了教育意义而看的，但我也想让她知道：看书有时候就是件单纯的、让人快乐的事。